Veja os passos sobre Como Fazer um Plano de Aula seguindo a BNCC e seus códigos. A elaboração do planejamento não é uma tarefa fácil, mas pode ser bem estruturada com esses direcionamentos.
Mas se você quer um Material Pronto com Planos de Aulas Editáveis em
Word com todos os códigos da BNCC para o ano inteiro, conheça o PLANEJAMENTO COMPLETO.
O QUE VOCÊ VERÁ NESTE ARTIGO:
Passo a Passo para elaborar um Plano de Aula
Elaborar um plano de aula eficaz é essencial para garantir uma experiência de aprendizagem produtiva e engajadora nos anos iniciais.
Seguir um passo a passo claro pode ajudar a organizar as atividades de modo que atendam às necessidades educacionais dos alunos. Aqui está um guia básico para criar um plano de aula:
- Definir os Objetivos: Determine o que os alunos devem aprender ou aprimorar ao final da aula. Esses objetivos devem ser específicos, mensuráveis e alinhados com as diretrizes da BNCC.
- Selecionar o Conteúdo: Escolha os conteúdos que serão abordados para atingir os objetivos estabelecidos. Certifique-se de que eles sejam relevantes para o tema e adequados à idade dos estudantes.
- Escolher Metodologias: Decida quais métodos de ensino serão utilizados. Isso pode incluir discussões, trabalhos em grupo, atividades práticas, ou uso de tecnologias. Diversificar as metodologias pode aumentar o engajamento dos alunos.
- Organizar os Materiais: Prepare todos os materiais necessários para a aula, como livros didáticos, materiais de laboratório, recursos digitais, entre outros.
- Planejar a Avaliação: Defina como a aprendizagem será avaliada. Isso pode ser por meio de testes, projetos, apresentações orais ou avaliações formativas durante a aula.
- Revisão e Flexibilidade: Revise o plano para garantir que todos os elementos estejam coesos e mantenha flexibilidade para adaptar-se às necessidades dos alunos durante a execução.
Seguindo esses passos, você será capaz de elaborar planos de aula que possa atender aos requisitos curriculares da BNCC e promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e inclusivo.
Como Fazer um Plano de Aula? Veja os Melhores Modelos
O iEducação Elaborou esses modelos de planos de aulas para te dar um norte sobre o planejamento, tanto na Educação Infantil, quanto no Ensino Fundamental 1.
Com esses modelos, você pode copiar, adaptar e ajustar à sua prática pedagógica nas escolas, mas se você quer um material já pronto e editável para facilitar seu trabalho, veja: PLANEJAMENTO COMPLETO.
Como Fazer um Plano de Aula para Educação Infantil – As Cores do Mundo
Tema: As Cores do Mundo
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades BNCC: (EI03ET04) Explorar e identificar elementos da natureza.
Objetivos:
- Identificar e nomear cores primárias e secundárias.
- Reconhecer as cores na natureza e em objetos do dia a dia.
Conteúdo:
- Cores primárias (vermelho, azul, amarelo).
- Cores secundárias (verde, laranja, roxo).
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Cartões coloridos.
- Tintas guache.
- Folhas de sulfite.
- Pincéis.
Metodologia: Introdução:
- Apresentação das cores com cartões coloridos.
Desenvolvimento:
- Atividade de pintura usando tintas guache para misturar cores e criar novas.
- Observação e discussão sobre onde as cores são encontradas na natureza.
Conclusão:
- Discussão sobre as cores criadas e identificação das mesmas em objetos do cotidiano.
Avaliação:
- Observação da participação e compreensão durante a atividade de pintura.
Referências:
- Vygotsky, Lev. A Formação Social da Mente.
- Piaget, Jean. O Nascimento da Inteligência na Criança.
Como Fazer um Plano de Aula Sobre Formas Geométricas Divertidas na Educação Infantil
Tema: Formas Geométricas Divertidas
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Habilidades BNCC: (EI03ET05) Explorar formas geométricas e suas propriedades.
Objetivos:
- Reconhecer e nomear formas geométricas básicas (círculo, quadrado, triângulo).
Conteúdo:
- Formas geométricas básicas.
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Tesouras sem ponta.
- Folhas de sulfite.
- Revistas velhas.
- Cola.
Metodologia: Introdução:
- Apresentação das formas usando objetos da sala.
Desenvolvimento:
- Atividade de recorte e colagem de formas geométricas em folhas de sulfite.
- Identificação das formas nas figuras recortadas.
Conclusão:
- Revisão das formas geométricas e discussão sobre onde elas são encontradas no dia a dia.
Avaliação:
- Observação da participação e compreensão durante a atividade de recorte e colagem.
Referências:
- Piaget, Jean. A Construção do Real na Criança.
- Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia.
Como Fazer um Plano de Aula para o 1º Ano do Ensino Fundamental – Descobrindo o Alfabeto
Tema: Descobrindo o Alfabeto
Campo de Experiência: Linguagens
Habilidades BNCC: (EF01LP03) Identificar letras do alfabeto.
Objetivos: Identificar e escrever as letras do alfabeto.
Conteúdo: Letras do alfabeto.
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Cartaz do alfabeto.
- Folhas de sulfite.
- Lápis de cor.
- Jogos de letras.
Metodologia: Introdução: Apresentação do alfabeto usando um cartaz.
Desenvolvimento:
- Atividade de escrita das letras em folhas de sulfite.
- Prática em grupo com jogos de letras.
Conclusão: Canto da música do alfabeto e revisão das letras aprendidas.
Avaliação: Observação da participação e acertos durante as atividades de escrita e jogos.
Referências:
- Freire, Paulo. A Importância do Ato de Ler.
- Vygotsky, Lev. Pensamento e Linguagem.
Como Fazer um Plano de Aula para o 2º Ano do Ensino Fundamental – Matemática Divertida
Tema: Matemática Divertida: Adição e Subtração
Campo de Experiência: Quantidades, relações e transformações
Habilidades BNCC: (EF02MA04) Resolver problemas de adição e subtração com números naturais.
Objetivos: Realizar operações simples de adição e subtração.
Conteúdo: Adição e subtração com números até 20.
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Blocos de contagem.
- Folhas de exercícios.
- Quadro branco.
- Marcadores.
Metodologia: Apresentação de problemas matemáticos simples no quadro.
Desenvolvimento:
- Atividade prática de resolução de problemas usando materiais concretos (blocos de contagem).
- Exercícios individuais de adição e subtração.
Conclusão: Correção dos problemas no quadro e discussão sobre as estratégias usadas.
Avaliação: Observação da participação e correção dos exercícios.
Referências:
- Dienes, Zoltan. Building Up Mathematics.
- Piaget, Jean. A Lógica das Operações Concretas.
Como Fazer um Plano de Aula para o 3º Ano do Fundamental 1 – Ciências Naturais
Tema: O Ciclo da Água
Campo de Experiência: Natureza e Sociedade
Habilidades BNCC: (EF03CI04) Compreender o ciclo da água e suas etapas.
Objetivos: Compreender o ciclo da água e suas etapas.
Conteúdo: Ciclo da água: evaporação, condensação, precipitação.
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Vídeo educativo.
- Folhas de sulfite.
- Lápis de cor.
- Quadro branco.
- Marcadores.
Metodologia: Apresentação de um vídeo educativo sobre o ciclo da água.
Desenvolvimento:
- Atividade de desenho e descrição das etapas do ciclo da água.
- Discussão em grupo sobre a importância da água.
Conclusão: Revisão das etapas do ciclo da água e apresentação dos desenhos.
Avaliação: Observação da participação e avaliação dos desenhos e descrições.
Referências:
- Dewey, John. Experiência e Educação.
- Vygotsky, Lev. A Formação Social da Mente.
Como Fazer um Plano de Aula para o 4º Ano do Ensino Fundamental? Cultura Indígena
Tema: Cultura Indígena
Campo de Experiência: Natureza e Sociedade
Habilidades BNCC: (EF04HI08) Conhecer aspectos da cultura indígena brasileira.
Objetivos: Conhecer aspectos da cultura indígena brasileira.
Conteúdo: Tradições, costumes e modo de vida dos povos indígenas.
Duração: Uma aula inteira (meio período)
Recursos Didáticos:
- Materiais para maquete (papelão, cola, tinta).
- Histórias sobre cultura indígena.
- Folhas de sulfite.
Metodologia: Introdução: Apresentação de uma história sobre a cultura indígena.
Desenvolvimento:
- Atividade de construção de maquetes representando aldeias indígenas.
- Discussão sobre as diferentes tradições e costumes dos povos indígenas.
Conclusão: Apresentação das maquetes pelos alunos e discussão sobre a diversidade cultural.
Avaliação: Observação da participação e avaliação das maquetes apresentadas.
Referências:
- Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia.
- Dewey, John. Democracia e Educação.
Planejamentos Prontos e Editáveis no Word
O ato de planejar as aula demanda tempo e dedicação, e muitas vezes os professores usam seu tempo fora do expediente para estudar a BNCC e elaborar seus planejamentos.
Para facilitar o trabalho docente, imagine um material completo com planos de aulas para o ano todo, alinhado à BNCC e seus códigos, ainda editável para ajustá-lo conforme a sua escola?
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Eu Quero o Planejamento Completo + AtividadesQuais São os Objetivo da BNCC?
A BNCC para os anos iniciais visa o desenvolvimento integral do aluno através do estímulo à curiosidade, ao pensamento crítico e à resolução de problemas.
Os objetivos incluem a alfabetização plena, o domínio das quatro operações matemáticas básicas e a compreensão inicial das ciências naturais e sociais.
Busca-se também fomentar competências socioemocionais como cooperação, respeito às diversidades e responsabilidade.
A promoção da saúde e da consciência ambiental é essencial, bem como o incentivo à expressão criativa por meio das artes e da educação física, preparando os alunos para interagir de forma construtiva no mundo.
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O iEducação possui muitos conteúdos com planos de aulas para educação infantil e fundamental 1.
Veja abaixo a lista e escolha a que melhor lhe cabe:
- Planejamentos de Aulas Para Educação Infantil
- Atividades para Educação Infantil
- Planejamentos de Aulas do Fundamental 1 (1º ao 5 Ano)
- Atividades para Fundamental 1
Muito bom o material