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Atividades de Coordenação Motora para Educação Infantil

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Atividades de coordenação motora para educação infantil é um pilar fundamental no desenvolvimento da criança, integrando habilidades físicas e cognitivas que são essenciais para a aprendizagem, e reconhecendo as limitações de tempo de pais e educadores, selecionamos atividades eficazes e fáceis de encontrar para apoiar o desenvolvimento infantil.

Para o melhor desenvolvimento motor para aprender a escrever, tenho as melhores recomendações:

Todas as atividades que propomos estão prontas para serem baixadas gratuitamente em PDF ao final desta artigo.

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Atividades para Coordenação Motora

Atividade Coordenação Motora Educação Infantil

Que tal estimular a coordenação das crianças com essas atividades? Estimular a coordenação motora é primordial porque fortalece os músculos, melhora a precisão dos movimentos e desenvolve habilidades essenciais para tarefas do dia a dia, como escrever, recortar e manipular objetos.

A BNCC reforça a importância dessas atividades, destacando que elas são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças. A aplicação de práticas motoras ajuda a construir uma base sólida para o aprendizado e promove a autonomia, atendendo aos objetivos educacionais estabelecidos na BNCC.

Atividade de coordenação motora para Educação Infantil: Cubra os pontilhados com giz

Quando uma criança une os pontilhados com giz, ela aprende a controlar seus movimentos, o que é essencial para a escrita e outras atividades do dia a dia.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejados com giz
Atividades de Coordenação motora para Educação Infantil. Cubra o tracejados com giz. Material Exclusivo iEducação

Atividades de Coordenação Motora Fina: Cobrir os pontilhados com barbante

A atividade de coordenação motora para educação infantil é uma estratégia pedagógica utilizar pontilhados para cobrir com barbante que tem como objetivo reforçar a coordenação motora fina em crianças, além de promover uma série de outras habilidades essenciais.

Ao manusear o barbante, as crianças são desafiadas a usar os dedos de maneira precisa e controlada, o que estimula os pequenos músculos das mãos e dos pulsos, fundamentais para o desenvolvimento de habilidades como escrever, desenhar e recortar.

Atividades de coordenação motora Cobrir os pontilhados com barbante
Cobrir os pontilhados com barbante. Material Exclusivo iEducação

Seguir os pontilhados com barbante, as crianças desenvolvem a habilidade de sequenciamento, que é a capacidade de seguir passos em uma ordem específica. Esta habilidade ajuda na compreensão matemática e no desenvolvimento da capacidade de seguir instruções.

Atividades de coordenação motora_ Faça os pingos de chuva colando barbante azul
Faça os pingos de chuva colando barbante azul. Material Exclusivo iEducação

Atividades de Coordenação Motora para Educação Infantil: Cobrir os pontilhados com tinta guache

A atividade de cobrir pontilhados com tinta guache é uma ferramenta valiosa que contribui significativamente para o desenvolvimento da coordenação motora fina em crianças.

Esta prática, ao engajar a criança no ato de conectar pontos com um pincel ou com os dedos, exige o uso controlado dos músculos das mãos e dedos, promovendo assim a destreza e a precisão que são fundamentais para outras atividades diárias e escolares, como a escrita.

Atividades de coordenação motora_ Cubra os pontilhados com tinta guache
Cubra os pontilhados com tinta guache. Material Exclusivo iEducação

Trabalhar com tinta guache também enriquece a experiência sensorial das crianças. A textura e a fluidez da tinta fornecem estímulos táteis e visuais, o que pode ser particularmente benéfico para crianças que estão desenvolvendo a integração sensorial.

Essa exploração sensorial promove a experimentação e o aprendizado sobre causa e efeito, como a quantidade de pressão necessária para fazer um traço de tinta mais grosso ou mais fino.

Atividades de Coordenação Motora para Educação Infantil: Pinte e cole papel crepom na borboleta

As atividades de coordenação motora para educação infantil que envolvem pintura e colagem de papel crepom em desenhos ou figuras pontilhadas é uma técnica eficaz para o desenvolvimento da coordenação motora fina das crianças.

Pintar exige o controle dos pequenos músculos das mãos e dedos, enquanto colar pedaços de papel crepom envolve pinçar, uma habilidade motora fina crucial que também é utilizada para segurar um lápis ou uma tesoura.

Atividades de coordenação motora_ Pinte e cole papel crepom na borboleta.
Pinte e cole papel crepom na borboleta. Imagem Excluvisa iEducação

Ligue e cubra os pontilhados com giz

Cobrir pontilhados pode envolver uma variedade de instrumentos, como lápis, giz de cera ou pincéis, proporcionando diferentes experiências táteis e exigindo distintos graus de pressão e movimento.

Essa variação é benéfica, pois permite que as crianças aprendam a modulação do controle de força, uma habilidade vital para tarefas como segurar um lápis corretamente ou usar tesouras.

Atividades de coordenação motora_ Ligue e cubra os pontilhados com giz
Ligue e cubra os pontilhados com giz. Imagem Exclusivo iEducação.

Atividades de coordenação motora para educação infantil: Cobrir o tracejado da Vogal A

Atividades de coordenação motora para educação infantil que envolvem cobrir pontilhados com a vogal “A” é uma estratégia eficaz para integrar o desenvolvimento da coordenação motora fina com o aprendizado da linguagem escrita em crianças.

Ao guiar a mão para formar a letra “A” sobre pontilhados, a criança pratica o controle necessário dos músculos das mãos e dos dedos, essencial para a escrita manual.

Esse exercício específico não apenas facilita o domínio do traçado da letra, como também ajuda na memorização da sua forma e som, estabelecendo as bases para a alfabetização.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal A
Atividades de coordenação motora Cubra o tracejado da Vogal A. Material Exclusivo iEducação.

Atividade de Coordenação Motora para Educação Infantil: Cobrir o tracejado da Vogal E

Essa atividade em particular também tem um papel importante na identificação e memorização da forma e fonética da vogal “E”, frequentemente uma das primeiras letras ensinadas devido à sua prevalência no vocabulário.

Conectar pontos para formar uma letra ajuda a fixar a sua imagem na memória visual da criança, o que é benéfico para o reconhecimento de palavras e a leitura fluente posteriormente.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal E
Atividades de coordenação motora Cubra o tracejado da Vogal E. Material Exclusivo iEducação.

Atividade de coordenação motora: Cobrir o tracejado da Vogal I

Implementar atividades de coordenação motora para educação infantil de pontilhados com a vogal “I” é uma prática que atua em múltiplos aspectos do desenvolvimento infantil. Este tipo de exercício serve para reforçar a coordenação motora fina um elemento crucial para habilidades de escrita manual e para promover a familiaridade com os elementos básicos da leitura e escrita.

Ao cobrir pontilhados formando a letra “I”, a criança aprende a controlar o movimento da escrita, aprimorando a precisão manual e a habilidade de seguir orientações visuais específicas.

Esse processo de traçado contribui para a estabilidade da mão e para o desenvolvimento do tônus muscular necessário para a escrita prolongada, tarefas que são fundamentais ao longo da vida escolar.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal I
Atividades de coordenação motora Cubra o tracejado da Vogal I. Material Exclusivo iEducação.

Atividade de Coordenação Motora para Educação Infantil: Cubra o tracejado da Vogal O

O caráter repetitivo de cobrir os pontilhados permite que a criança aprimore a destreza ao mesmo tempo em que reduz a carga cognitiva associada à formação de letras, fazendo com que o aprendizado se torne mais automático e menos desgastante. Isso ajuda a construir a confiança e a autoeficácia, pois o progresso é visível e tangível.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal O
Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal O. Material Exclusivo iEducação.

Atividade de Coordenação Motora para Educação Infantil: Cobrir o tracejado da Vogal U

Além dos benefícios diretos ao desenvolvimento motor e cognitivo, cobrir pontilhados com a vogal “U” pode ser uma atividade lúdica, que oferece à criança uma sensação de realização, incentivando a prática voluntária e o gosto pelo aprendizado.

Assim, essas atividades de coordenação motora para educação infantil transcende o mero exercício de escrita, tocando em aspectos emocionais e motivacionais que são essenciais para um desenvolvimento infantil saudável.

Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal U
Atividades de coordenação motora_ Cubra o tracejado da Vogal U. Material Exclusivo iEducação.


Quais são as 4 Habilidades Motoras?

Desenvolver habilidades motoras é essencial para o crescimento saudável das crianças, pois essas habilidades permitem que elas explorem o mundo ao seu redor e realizem tarefas diárias com maior facilidade.

As habilidades motoras são divididas em diferentes categorias, cada uma desempenhando um papel fundamental no desenvolvimento físico e cognitivo. Com o tempo, as crianças aprimoram essas habilidades, o que contribui para sua independência, confiança e capacidade de enfrentar desafios físicos e mentais.

As quatro principais habilidades motoras são:

  1. Habilidade motora grossa: Envolve movimentos amplos, como correr, pular e equilibrar-se, utilizando grandes grupos musculares.
  2. Habilidade motora fina: Foca em movimentos mais precisos, como pegar objetos pequenos, desenhar e escrever, utilizando pequenos músculos das mãos e dedos.
  3. Habilidade motora de equilíbrio: Refere-se à capacidade de manter a estabilidade do corpo, tanto em repouso quanto em movimento.
  4. Habilidade motora de coordenação: Relaciona-se à capacidade de sincronizar movimentos de diferentes partes do corpo para realizar uma tarefa de forma eficaz e controlada.

Atividades Lúdicas para Estimular a Coordenação Motora Grossa

Estimular a coordenação motora grossa das crianças é fundamental para seu desenvolvimento físico e cognitivo. Atividades lúdicas que envolvem movimentos amplos, como pular, correr e equilibrar-se, ajudam a fortalecer os músculos, melhorar o equilíbrio e a agilidade.

Essas práticas incentivam a autonomia e preparam as crianças para desafios futuros, como a participação em esportes e outras atividades físicas. Veja as atividades que o iEducação elaborou para você:

Pular corda

Como fazer: Ensine as crianças a pular corda individualmente ou em grupo. Comece com saltos simples e depois avance para saltos alternados e em sequência.

Benefícios: Pular corda fortalece os músculos das pernas, melhora o equilíbrio, a agilidade e a coordenação entre os movimentos dos braços e pernas.

Caminhar na linha

Como fazer: Desenhe uma linha reta ou em ziguezague no chão (pode ser com fita adesiva) e peça para as crianças caminharem sobre ela, tentando não sair da linha.

Benefícios: Essa atividade melhora o equilíbrio e o controle corporal, além de ajudar na percepção espacial e na coordenação olho-pé.

Corrida de obstáculos

Como fazer: Monte um percurso de obstáculos simples, usando cones, caixas e outros objetos. As crianças devem correr, saltar e desviar dos obstáculos até o fim do percurso.

Benefícios: Desenvolve a força, a agilidade, e a coordenação motora grossa, exigindo que a criança use diferentes músculos do corpo e coordene seus movimentos para completar o percurso.

Brincar de “Siga o Mestre”

Como fazer: Um líder executa uma série de movimentos (como pular, correr, girar) e as outras crianças devem imitá-lo. Os movimentos podem variar em complexidade conforme o grupo.

Benefícios: Estimula a coordenação motora ao exigir que as crianças observem e imitem movimentos específicos, desenvolvendo a agilidade, a velocidade de reação, e a coordenação geral.

Brincadeira de estátua

Como fazer: Coloque uma música para as crianças dançarem livremente. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estão, como estátuas.

Benefícios: Ajuda no controle corporal, equilíbrio e coordenação, pois exige que as crianças parem rapidamente e mantenham-se estáveis em várias posturas.

Cabo de guerra

Como fazer: Divida as crianças em dois grupos, cada um segurando uma ponta da corda. O objetivo é puxar a corda para o lado do seu grupo.

Benefícios: Fortalece os músculos dos braços, pernas e tronco, além de melhorar o trabalho em equipe e a coordenação dos movimentos durante o esforço.

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A Importância das Atividades de Coordenação Motora para Educação Infantil

As atividades de coordenação motora são fundamentais na educação infantil, pois contribuem diretamente para o desenvolvimento físico e cognitivo das crianças.

Essas atividades ajudam a fortalecer os músculos, melhorar o equilíbrio e a agilidade, e desenvolver habilidades essenciais, como a capacidade de escrever, recortar e manipular objetos. Além disso, promovem a concentração, a paciência e a percepção espacial.

Ao participar dessas atividades, as crianças também ganham confiança e autonomia, preparando-se melhor para os desafios futuros, tanto no ambiente escolar quanto na vida cotidiana. As práticas motoras são, portanto, essenciais para um desenvolvimento infantil integral.

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Autor(a) Artigo

Gerliane Peixoto
Pedagoga do iEducação

14 comentários em “Atividades de Coordenação Motora para Educação Infantil”

  1. Muito bom o material. O Artigo é nota dez , gostaria de encucar isso na cabeça dos pais dos meus alunos de 2 a três anos.Eles já querem que eu escreva o alfabeto como tarefa de casa, sendo que as crianças ainda estão no processo de adaptação. Fico triste com essas exigências sendo que nossos crianças pequenas ainda não estão prontos para esse nível.Sou da opinião que fase não deve ser pulada 🥹.

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  2. Sou agradecida a Deus por este programa educacional e por vcs profissionais qualificados e capacitados ( verdadeiros anjos de Deus)por disponibilizar tempo e ajuda às nossas crianças.

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  3. Gostei muito dessas atividades desse sayt, sempre irei pesquisar , todos esses materiais
    Obrigada pela parceria.

    Responder

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